รายละเอ ยดของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏนครราชส มา คณะ/กล ม คณะคร ศาสตร กล มว ชาหล กส ตรและการสอน

Transcription

1 มคอ.3 ท กษะและเทคน คการสอน รายละเอ ยดของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏนครราชส มา คณะ/กล ม คณะคร ศาสตร กล มว ชาหล กส ตรและการสอน หมวดท 1 ข อม ลโดยท วไป 1. รห สว ชา รายว ชา ท กษะและเทคน คการสอน 2. จ านวนหน วยก ต 2 หน วยก ต 2 (1-3) 3. หล กส ตร และประเภทรายว ชา คร ศาสตรบ ณฑ ต หมวดว ชาเฉพาะ กล มว ชาช พคร 4. อาจารย ผ สอน ดร. ว ราวรรณ ชาต บ ตร กล มว ชาหล กส ตรและการสอน คณะคร ศาสตร 5. ภาคการศ กษา/ช นป ท เร ยน ภาคการศ กษาท 1 ช นป /ร น 2 หม 1 อ ตสาหกรรมศ กษา (ปกต ) 6. รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน - ไม ม - 7. รายว ชาท ต องเร ยนพร อมก น ไม ม - 8. สถานท เร ยน อาคาร 31 ห อง04.03 P1 อ งคาร เวลา ว นท จ ดท าหร อปร บปร งรายละเอ ยดช ดว ชาคร งล าส ด - หมวดท 2 จ ดม งหมายและว ตถ ประสงค 1. จ ดม งหมายของรายว ชา เพ อให น กศ กษาม แบบแผนพฤต กรรมตามจรรยาบรรณว ชาช พคร ม ท กษะการสอนร จ กใช นว ตกรรมการวางแผนออกแบบการจ ดการเร ยนร 2. ว ตถ ประสงค ในการพ ฒนาและปร บปร งรายว ชา เพ อให น กศ กษาม แบบแผนพฤต กรรมตามจรรยาบรรณของว ชาช พคร ของการฝ กท กษะการ สอนในเทคน คว ธ แบบต างๆ หมวดท 3 ล กษณะและการด าเน นการ ดร. ว ราวรรณ ชาต บ ตร 1

2 2 1. ค าอธ บายรายว ชา ความหมายความส าค ญของการฝ กท กษะการสอน นว ตกรรมการจ ดการเร ยนร ท ผ เร ยนเป น ส าค ญและการออกแบบและฝ กท กษะการสอน 2. จ านวนช วโมงท ใช สอนต อภาคการศ กษา บรรยาย สอนเสร ม การฝ กปฏ บ ต /งาน การศ กษาด วยตนเอง บรรยาย 15 ช วโมง สอนเสร มตามความ ต องการของน กศ กษา เฉพาะราย ภาคสนาม การฝ กปฏ บ ต ด งน 1. ฝ กท กษะและ เทคน คการสอน 2. ค นคว ารายงาน ตามท มอบหมาย 3.จ านวนช วโมงต อส ปดาห ท อาจารย ให ค าปร กษาและแนะน าทางว ชาการแก น กศ กษาเป น รายบ คคล. 3.1 อาจารย ประจ าว ชาให ค าปร กษาผ าน ของอาจารย ผ สอน 3.2 อาจารย จ ดเวลาให ค าปร กษาเป นรายบ คคลตามความต องการของน กศ กษา หมวดท 4 การพ ฒนาการเร ยนร ของน กศ กษา

3 3 1. ค ณธรรมจร ยธรรม 1.1 ค ณธรรมจร ยธรรมท ต องพ ฒนา พ ฒนาผ เร ยนให ม ความร บผ ดชอบ ม ว น ยและม จรรยาบรรณว ชาช พคร กระท าตนเป นแบบอย างท ด และตระหน กในการร กษาว ฒนธรรมประเพณ อ นด งาม ด งน 1) ปฏ บ ต ตนให ม ส ขภาพ และบ คล กภาพท ด อย เสมอ 2) แต งกายสะอาดส ภาพเร ยบร อยเหมาะสมก บกาลเทศะ 3) แสดงกร ยามารยาทส ภาพเร ยบร อยอย เสมอ 1. ค ณธรรมจร ยธรรม 4) ตรงต อเวลา 5) แสดงออกซ งน ส ยท ด ในการประหย ด ซ อส ตย อดทน 6) สาม คค ม ว น ย 7) ร กษาสาธารณสมบ ต และส งแวดล อม 1.2 ว ธ การสอน 1) การบรรยาย พร อมยกต วอย างกรณ ศ กษาท เก ยวข องก บการพ ฒนาท กษะการสอนท สอดคล องก บจรรยาบรรณว ชาช พคร 2) การท าก จกรรมกล มแบบร วมม อก นเร ยนร และระดมพล งสมอง 3) การศ กษากรณ ต วอย างจากว ด ท ศน การสอนท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ เช น การสอนแบบสร าง องค ความร การสอนแบบบ รณาการ โครงงาน การสอนโดยเน นกระบวนการค ดเป นต น 1.3 ว ธ การประเม นผล 1) พฤต กรรมการเข าเร ยน 2) การร วมก จกรรมการเร ยนร 3) การส งงานตามท มอบหมาย 4) ประเม นผลจากการส งเกตการณ ฝ กท กษะสอน 2. ความร 2.1 ความร ท ต องได ร บ ม ความร ในเร องการวางแผน การออกแบบและการจ ดประสบการณ การเร ยนร การบ รณา การเน อหาในกล มสาระการเร ยนร เทคน ค และว ทยาการจ ดการเร ยนร การใช และการผล ตส อและ การพ ฒนานว ตกรรมในการเร ยนร การจ ดการเร ยนร แบบย ดผ เร ยนเป นส าค ญ และ การประเม นผล การเร ยนร 2.2 ว ธ การสอน 1) การบรรยาย ยกต วอย าง การอภ ปรายกล ม 2) การท าก จกรรมกล มแบบการระดมพล งสมอง 3) มอบหมายให น กศ กษาท าใบงานและน าเสนอผลการศ กษา 4) การฝ กปฏ บ ต การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร และการฝ กท กษะการสอน 2.3 ว ธ การประเม นผล

4 4 1) การประเม นระหว างเร ยนด วยว ธ การท หลากหลายได แก การส งเกต การส มภาษณ การทดสอบ การตรวจช นงาน การฝ กปฏ บ ต จร งของน กศ กษา 3. ท กษะทางป ญญา 3.1 ท กษะทางป ญญาท ต องพ ฒนา พ ฒนาความสามารถในด านการค ด ความสามารถในการวางแผน ออกแบบและท กษะการสอน 3.2 ว ธ การสอน 1) การมอบหมายให ออกแบบการฝ กท กษะและเทคน คการสอน 2) การสาธ ตการฝ กท กษะและเทคน คการสอนของตน 3) การว เคราะห ผลการฝ กท กษะเทคน คการสอนของน กศ กษา 4) การสะท อนแง ค ดท ได ร บจากการปฏ บ ต การสาธ ตการฝ กท กษะเทคน คการสอนท งของตนเอง และเพ อน 3.3 ว ธ การประเม นผล 1) การสอบการฝ กท กษะและเทคน คการสอน 2) การสาธ ตการสอน 4.ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ 4.1 ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบท ต องพ ฒนา 1) พ ฒนาท กษะในการสร างความส มพ นธ ระหว างผ เร ยนด วยก น 2) พ ฒนาความเป นผ น าและผ ตามในการท างานเป นท ม 3) พ ฒนาการเร ยนร ด วยตนเอง และม ความร บผ ดชอบในงานท มอบหมายให ครบถ วนตามท ก าหนด 4.2 ว ธ การสอน 1) การจ ดก จกรรมการเร ยนร แบบระดมพล งสมอง 2) การมอบหมายงานรายกล มและรายบ คคล การออกแบบการฝ กท กษะและเทคน คการสอน 4.3 ว ธ การประเม นผล 1) การประเม นตนเองและเพ อนจากแบบฟอร มท ก าหนด 2) จากรายงานท น าเสนอ พฤต กรรมการท างานกล มและรายบ คคล 5. ท กษะการส อสารและการใช เทคโนโลย ท ต องการ 5.1 ท กษะการส อสารและการใช เทคโนโลย สารสนเทศท ต องการ 1) พ ฒนาท กษะในการส อสารท งการพ ด การสาธ ต การเล าเร อง การน าเข าส บทเร ยน การ ด าเน นการสอน การสร ป เป นต น 2) พ ฒนาท กษะในการส บค นข อม ลด านการจ ดการเร ยนร จากอ นเทอร เน ต 3) ท กษะการสอนแบบจ ลภาค จากการสาธ ตการสอนในช นเร ยน 5.2 ว ธ การสอน 1) มอบหมายงานให ค นคว าจาก website และการท ารายงาน 2) น าเสนอโดยใช ส อเทคโนโลย ท เหมาะสม 5.3 ว ธ การประเม นผล 1) ประเม นการจ ดท ารายงาน การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร และการสาธ ตการสอน

5 5 2) ประเม นการม ส วนร วมในการอภ ปรายและว ธ การอภ ปราย หมวดท 5 แผนการสอนและการประเม นผล 1. แผนการสอน ส ปดาห ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยนการสอน ผ สอน ท 1 ปฐมน เทศการจ ดการ เร ยนการสอนใน รายว ชา ผ สอนช แจงการจ ดการเร ยนการ สอนในรายว ชาน เก ยวก บ จ ดประสงค รายว ชา ก จกรรม การเร ยนการสอน การว ดและ ประเม นผล ตลอดจนการปฏ บ ต ตนของน กศ กษาอย างม ค ณล กษณะท พ งประสงค ต อ ความเป นน กศ กษาคร 2 -ความหมายขอบข าย ความส าค ญของการฝ ก ท กษะการสอน -นว ตกรรมการเร ยนร 3 เทคน คการสอน 3.1 การสอนกล มใหญ 3.2 การสอนกล มย อย 3.3 การสอนรายบ คคล 3.5 การสอนประกอบ เพลง 3.6 การสอนบทบาท สมม ต 3.7 การสอนแบบสาธ ต 3.8 การสอนแบบ เทคน คระดมพล งสมอง 3.9 การสอนแบบสตอ ร ไลท -บรรยาย อภ ปราย ถ ง ความหมาย ความส าค ญ ของ การฝ กท กษะการสอน - ระดมพล งสมอง การฝ กท กษะ การสอน เทคน คการสอน -บรรยาย ถ งเทคน คการสอน -แบ งกล มให น กเร ยนศ กษา ค นคว ารายงาน

6 6 ส ปดาห ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยนการสอน ผ สอน ท การสอนโดยเน น - บรรยาย กระบวนการค ด สร างสรรค 4.2 การสอนโดยเน น การบ รณาการ 4.3 การจ ดการเร ยนร แบบใช ป ญหาเป นฐาน - อภ ปราย 5 การจ ดการช นเร ยน - บรรยายถ งหล กการจ ดการช น เร ยน - สร ปความร โดยการโน ตย อ 6-7 การวางแผนการสอน การออกแบบการ เร ยนร และฝ ก ปฏ บ ต การสอนหน าช น เร ยน -น กศ กษาฝ กปฏ บ ต การสอนหน า ช นเร ยน 8 สอบกลางภาค ปฏ บ ต การฝ กท กษะ และเทคน คการสอน ทดลองปฏ บ ต การฝ ก ท กษะและเทคน คการ สอน - ฝ กปฏ บ ต การฝ กท กษะและ เทคน คการสอนคนละ 1 เร อง น าเสนอผ สอนเป นรายบ คคล และปร บปร งแก ไขจนกว าผ สอน เห นว าน กศ กษาม ความเข าใจ และม ท กษะเป นอย างด - ด าเน นการปฏ บ ต การฝ กท กษะ และเทคน คการสอนจร งในช น เร ยน แล วให เพ อนช วยก น ประเม นการฝ ก ว พากษ ว จารณ เช งสร างสรรค เพ อสะท อนให เพ อนสามารถน าไปปร บใช ใน อนาคตได ส ปดาห ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยนการสอน ผ สอน

7 7 ท 16 สร ปและประเม นผล การประเม นตนเอง และประเม น เพ อน ด วยแบบประเม นและ ทดสอบปลายภาคด วยข อสอบ ปรน ย 80 ข อ เกณฑ การประเม นผล ใช การประเม นแบบอ งเกณฑ ตามเกณฑ ของมหาว ทยาล ย ด งน A คะแนน B คะแนน B คะแนน C คะแนน C คะแนน D คะแนน D คะแนน F ต ากว า 49